dimecres, 29 de gener del 2014

Estructura rítmica de la cançó de 5è


A 5è curs, ja hem acabat la primera part de la feina musical del projecte.
Vam començar fa unes setmanes a associar ritme a la poesia que havíem elaborat a classe i aquest és el resultat! Damunt cada compàs, o grup de compassos, podeu veure qui va fer la proposta rítmica més votada pels companys per a la frase. Aquesta estructura rítmica és una de les moltes que podrien haver sortit...
Esperem que us agradi!

dilluns, 27 de gener del 2014

La poesia de 6è curs


Quan el seu pare li va dir: "Simonet al llit has de dormir"
"Ni parlar-ne" -ell va contestar, mentre s'anava adescansar
Al llit se'n va anar perquè volia jugar

Però a l'endemà a l'escola no volia anar

Simó no siguis poruc, que a l'escola hi faltes tú
i si no hi vas, a casa t'avorriràs!

Quan la seva mare li va explicar que a l'escola havia d'anar
"Ni parlar-ne!" - li va tornar a dir, sense aturar de repetir
"El teu pare és aquí!" - la mestra li va dir

"Ni parlar-ne!" - va repetir... "jo em vull quedar aquí!"

Simó no siguis poruc, que a l'escola hi faltes tú
i si no hi vas, a casa t'avorriràs!
(x2)


La poesia de 5è curs


Al jardí de l'avi, l'Artur va tropissar
jugant a la pilota de morros va acabar
Sense una dent es va quedar i a l'avi se la va mostrar
"Només vindrà el ratolí si la dent és sota el coixí!"

Just abans de dormir va posar la dent sota el coixí
Emocionat de bon matí... i el ratolí no va venir!
Quan l'avi es va despertar, la dentadura no va trobar
L'Artur està estranyat... "L'avi té 32 regals!"

Aquesta és la història d'un ratolí distret
que va decepcionar a un petit fillet
menjant llaminadures es va anar adonant
que un secret amb l'avi era el més important!

L'avi, que no teia dents, tirà tots els regals als fems
L'Artur va agafar les llaminadures i se les van menjar ben contents
Quan la mare va arribar, la darrera es van menjar
"Si a la mare no volem enfadar, un secret haurem de guardar..."

Aquesta és la història d'un ratolí distret
que va decepcionar a un petit fillet
menjant llaminadures es va anar adonant
que un secret amb l'avi era el més important!

La poesia de 4tB


El llop de bon humor es va aixecar i preciós es va posar
una volta pel bosc va donar
Qui era el més guapo, a tothom va demanar

Jo som el més guapo, jo som el més elegant
Jo som el més xato, tothom me diu: "Ets un encant!"

Amb na Caputxeta es va trobar, una meduixeta li va semblar
Qui era el més guapo, li va demanar
"Vosté senyor llop!", -li va contestar

Amb el tres porquets es va trobar, grassonets li van semblar
Qui era el més guapo, els hi va demanar
"Vosté senyor llop!", -li van contestar

Jo som el més guapo, jo som el més elegant
Jo som el més xato, tothom me diu: "Ets un encant!"

Amb els set enanets es va trobar, petitonets li van semblar
Qui era el més guapo, els hi va demanar
"Vosté senyor llop!", -li van contestar

Amb na Blancaneus es va trobar, massa blanqueta li va semblar
Qui era el més guapo, li va demanar
"Vosté senyor llop", -li va contestar

Jo som el més guapo, jo som el més elegant
Jo som el més xato, tothom me diu: "Ets un encant!"

Amb un dragonet es va trobar, un ridícul cogombret li va semblar
Qui era el més guapo, li va demanar
"Mon pare senyor llop!", -li va contestar

"El meu pare em va ensenyar a escopir foc per aquí i per allà..."
Tot seguit al senyor llop va cremar
Com un pollastre al forn va quedar!

Ell era el més guapo, ell era el més elegant
Ell era el més xato, tothom li deia: "Ets un encant!"

La poesia de 4tA


El llop està rodó i vol fer una bona digestió
surt a passejar... si és el més fort vol demanar

Es va trobar un conillet orellut
"Qui és el més forçut?"
"Vosté!", va contestar, per dins la panxa no acabar...

Va veure la caputxeta, que caminava soleta...
"Qui és el més forçut?"
"Vosté, gran pelut!"

El llop segueix passejant,
es pensa ser del bosc el terror...
però el que no sap és que aprendrà una gran lliçó!

El llop temible i malvat els tres porquets grassonets s'ha trobat
"Qui és el més forçut?"
"Vosté, gran urparrut!"

Una mica més enllà, set 'nanets' es va trobar
"Qui és el més forçut?"
"Vosté, gran caperrut!"

El llop segueix passejant,
es pensa ser del bosc el terror...
però el que no sap és que aprendrà una gran lliçó!

Amb un estrany animal es trobà... i molt el va fer enrabiar!
"Qui és el més forçut?"
"La meva mare!", respon ben convençut...

A la mare va cridar, i un gran drac va sortir.
"Què passa aquí?"... "Res, un bon jan sóc!", va dir.

El llop mai oblidarà aquella gran lliçó
que un dia li ensenyà... el nostre drac petitó!


La poesia de 3r curs


Se han ido todos con pena sin dejarme ni la cena!
La abuela se sintió mal y han llamado al hospital.
Se han ido a toda pastilla con la abuela en la camilla,
mis padres me han dicho: "Carlos, pez y gato ni tocarlos!"

La nevera está vacía, sin comida ni alegría
tengo la panza al revés y el estómago en los piés...
(x2)

Se han ido como un cohete sin dejarme ni un cacahuete
Sin merienda ni banquete, aunque como cómo siete
Haré un banquete mental, del todo sensacional..
un festín extraordinario que saldrá en el noticiario!

La nevera está vacía, sin comida ni alegría
tengo la panza al revés y el estómago en los piés...
(x2)

La poesia de 2n curs


En Fosquet és un mussol que li agrada molt menjar
ratolins, paneres i llagost... per crèixer fort i sa.
A una taulada viu amb una família i un pagès
que en veure un ratolí... treu el verí!

Per un món feliç, la natura hem de cuidar
a les plantes i animals molt hem d'estimar

Ben content el pagès ni un ratolí més veurà
el que no sap és que tot ho matarà.
Cap a un altre lloc són partit per gana no passar
Ara ja no hi ha ningú per als ratolins caçar

Per un món feliç, la natura hem de cuidar
a les plantes i animals molt hem d'estimar

Ratolins a rebossar i l'hort destrossat
sort que es mussol és tornat i tot serà arreglat
Els ratolins pitant s'han anat i ara tots molt contents...
Seran feliços i menjaran perdiços!

Per un món feliç, la natura hem de cuidar
a les plantes i animals molt hem d'estimar

La poesia de 1r curs


El llop tenia gana i volia menjar
s'en va anar a una granja i animals va trobar.
Mentre tots fugien, la vaca, l'ànec i el porc llegien
el llop espantat, ho va trobar molt interessant...

El llop va decidir aprendre a llegir
mai més va ser malvat... és més feliç sent educat!

Com ho puc fer per viure aquí?... Llegir i portar-te bé,
has d'aprendre a llegir i a ser educat també!
A l'escola va estudiar, a la biblioteca va anar
i llibres va comprar per poder practicar.

El llop va decidir aprendre a llegir
mai més va ser malvat... és més feliç sent educat!


Projecte Canta'm un conte!

La primera fase del projecte ja està acabada. Cada grup ha triat un conte i ha elaborat una poesia amb estructura de cançó.

La segona fase segueix a l'aula de música. Cada grup està treballant per posar ritme a cada poesia... prest tindreu més notícies l'actualitat del projecte.
Aquests són els contes triats per treballar "Canta'm un conte!":








diumenge, 26 de gener del 2014

Els alumnes continuen mostrant els seus instruments a classe...

Una vegada més, tres alumnes han mostrat el seu instruments a l'aula de música. Havien d'explicar com és el dia a dia d'un instrumentista, on fan classes, com són les classes i com treballen l'instrument a casa. En els darrers dies ens han mostrat el seu instrument na Marta i en Martí de 4t A i en Carlos de 3r. Aquí els teniu en acció...









dimarts, 21 de gener del 2014

Sons naturals i artificials a infantil

Els alumnes d'infantil van realitzar una feina conjunta per classificar difernts sons segons la seva procedència. Primer havien de reconèixer-los alçant la mà i sense dir la resposta fins que fos necessari. Després havien d'aferrar el dibuix corresponent al mural. Aquí teniu el resultat!

La festa de la Pau!

El proper dijous 30 de gener celebrarem al centre el dia de la pau. Una de las activitats que farem serà cantar aquesta cançó de na Dàmaris Gelabert: La festa de la pau.
A classe de música l'estem preparant amb l'ajuda d'un musicograma i alguns alumnes de l'escola la interpretaran amb els seus instruments musicals... Espero que us agradi!


Aquest és el musicograma que estem emprant per treballar la lletra de la cançó:


dijous, 9 de gener del 2014

Classifiquem els instruments

Aquesta setmana, els alumnes de p3 i p4 han treballat a música la classificació dels instruments que tenim a l'aula des del punt de vista més essencial. Havien d'observar quins instruments eren melòdics (amb ells es podia tocar una melodia) i quins eren no melòdics (amb ells no es podia tocar una melodia, però sí acompanyarla rítmicament).
Per dur a terme aquesta classificació, els alumnes havien de sortir individualment i triar un dels instruments de classe. Entre tots havíem de decidir si l'instrument era melòdic o no i l'havíem de col·locar en el seu aro corresponent.