dimarts, 25 de febrer del 2014

L'oboè d'en Martin

En Martin, de 3r curs, ens va mostrar fa uns dies el seu oboè.
L'oboè és un instrument aeròfon, de llengüeta doble, tub cònic i tessitura aguda. Es considera de vent fusta i llengüeta doble.

Com ja sabeu, tots els alumnes tenen la possibilitat d'anar mostrant cada curs com van avançant amb l'aprenentatge dels instruments musicals. Això interessa molt als companys i, a vegades, els impulsa a apuntar-se a classes de música fora de l'escola...



En Carlos mostra el seu fagotino

En Carlos, de 3r curs, repeteix experiència i ens mostra l'altre instrument que està estudiant. Es tracta d'un fagotino!
El fagotino és un fagot en miniatura, més petit i més agut.Existeix perquè és més fàcil d'usar pels més petits, ja que en el fagot no podrien realitzar la digitació de les notes correctament. Va ser genial poder escoltar un fagotino a classe... el voleu escoltar?
Com ja sabeu, tots els alumnes tenen la possibilitat d'anar mostrant cada curs com van avançant amb l'aprenentatge dels instruments musicals. Això interessa molt als companys i, a vegades, els impulsa a apuntar-se a classes de música fora de l'escola...

Jocs per repassar les notes musicals...

Tal i com us vaig dir fa uns dies, aquí teniu un parell de jocs per practicar la col·locació de les notes al pentagrama.
Com ja sabeu, és essencial tenir un poc d'habilitat a l'hora de reconèixer les notes, així que aprofiteu aquestes aplicacions per treballar-ho...
Clique damunt la imatge per accedir al recurs...





dilluns, 24 de febrer del 2014

Els alumnes de 1r cicle trien estil musical

Els alumnes de 1r i 2n de primària han triat l'estil musical per les seves repectives cançons:

  Reggae
Després d'escoltar diferents cançons de diferents estils, els alumnes de 1r curs han triat un Reggae.
Està clar que en Bob Marley els ha convençut tot d'una... es tracta del rei del Reggae!


 Rap/Pop
Els alumnes de 2n curs han decidit fer una cançó Rap, de l'estil d'aquesta de Eminem i Rihanna
Les estrofes seran Rap i la tornada serà més melòdica...


diumenge, 23 de febrer del 2014

L'estil musical de 6è curs...

Els alumnes de 6è van decidir, per unanimitat, que l'estil musical més apropiat per la seva cançó seria un Rock n' Roll.

   Rock n' Roll
Abans de continuar amb l'elaboració de la melodia, vam treballar la cadència del rock, es a dir, com s'encadenen els acords d'un rock n' roll... (1, 2, 1, 3, 2, 1, 3)
I, de pas, van escoltar als Led Zeppelin!


L'estil musical de 5è...

Els alumnes de 5è curs, després d'escoltar els diferents estils musicals que podria tenir la seva cançó, van decidir crear una rumba!

   Rumba 
Quan van escoltar com seria la seva cançó en els diferents estils musicals proposats pel mestre,  els alumnes de 5è van decidir tot d'una que volien fer una rumba "moderna". Los Delincuentes són, sens dubte, un dels grups més representatius d'aqeust estil...


L'estil musical de 4t curs

Els dos grups de 4t han triat l'estil musical per les seves cançons...

   Pop
Després d'escoltar diferents cançons de diferents estils, els alumnes de 4tA han triat un Pop. El Pescao és un dels artistes més destacats del pop espanyol dels últims anys.


   Pop/Reggae
A 4tB, l'elecció va ser semblant, però va sortir la possibilitat de fer una mescla d'estils. Les estrofes podrien ser Pop i la tornada un Reggae! En Bob Marley els va agradar molt...


divendres, 21 de febrer del 2014

Els alumnes de 3r curs trien l'estil de la seva cançó...

Després d'una llarga conversa sobre estils musicals...

   Ska
Els alumnes de 3rA i 3rB han triat un Ska.
Aquesta cançó dels Celtas Cortos és un clar exemple d'un Ska, encara que ell no són un grup representatiu d'aquest estil musical...


Propostes melòdiques de 5è


Aquestes són algunes de les propostes melòdiques que, voluntàriament, han realitzat per escrit els alumnes de 5è curs. Tenint la partitura rítmica com a base, havien de posar alçada a cada figura per crear la melodia que més els hi agradés...









Comencem amb la creació de melodies!

Tots els grups de l'escola han acabat la 1a fase. Tenim acabades les partitures rítmiques de cada cançó i ara hem de crear les melodies.
Com ho farem?
Tenint com a base les estructures rítmiques creades anteriorment, el mestre els facilitarà la cadència d'acords (succesió de dos o més acords) de cada frase de la cançó. D'aquesta manera els alumnes hauran de proposar frases melòdiques, que hauran de ser conclusives (si volen tancar la frase) o suspensives (si la volen deixar oberta), depenent de la necessitat melòdica.

A 1r i 2n cicle, els alumnes aniran fent propostes melòdiques que s'aniran provant a la pissarra digital (eina Noteflight). Les propostes més votades pels companys de classe seran les que formin la melodia de cada cançó. Els alumnes de 3r cicle també treballaran la melodia d'aquesta manera, encara que, abans, podran presentar, voluntàriament, les seves propostes melòdiques per escrit i compartir-les amb els companys.

divendres, 14 de febrer del 2014

El ritme de la cançó de 4t A!


El grup de 4t A ha estat l'últim en acabar la primera fase del projecte a l'aula de música. La raó està clara... la seva poesia és més llarga que les altres i això els ha demanat un esforç extra!
Damunt cada compàs podeu veure l'autor del seu ritme. Tos els companys han fet propostes rítmiques, però la definitiva sempre és la més votada...

dijous, 13 de febrer del 2014

El ritme de la cançó de 3r curs


Els alumnes de 3r ja han acabat la primera fase de Canta'm un conte!
Aquest és el ritme final; damunt cada compàs, o grup de compassos, podeu veure qui són els alumnes que han fet la proposta rítmica més votada pel grup...
Esperem que us agradi!


dimecres, 12 de febrer del 2014

How to read music... una breu explicació sobre llenguatge musical

Aquí teniu un regalet... una excel·lent animació en la qual s'explica molt bé com es llegeix la música. No té desperdici!

dilluns, 10 de febrer del 2014

El ritme de la cançó de 2n


Els alumnes de 2n han acabat l'estructura rítmica de la seva cançó. Aquí la teniu...

diumenge, 9 de febrer del 2014

Els petits col·laboren a Ràdio Araucària!

Dijous passat, els alumnes de 6è van enregistrar un nou programa de Ràdio Araucària. Es tracta de "Els petits sí que saben!", un programa en el que vuit alumnes de p5 van col·laborar responent a totes les preguntes que na Paloma, na Leire i en James tenien preparades per a ells...
Petits i grans van passar una estona molt divertida compartint aquesta experiència, i el resultat és aquest programa de ràdio de 21 minuts! Esperem que us agradi!


dimecres, 5 de febrer del 2014

El ritme de 1r curs


Els alumnes de 1r ja tenen acabada la primera part del projecte. Es tractava de cercar ritmes adequats a la lletra de la cançó.
Aquest és el ritme final; damunt cada compàs, o grup de compassos, podeu veure qui són els alumnes que han fet la proposta rítmica més votada pel grup...
Esperem que us agradi!

dimarts, 4 de febrer del 2014

Estructura rítmica més votada pels alumnes de 4t B


Els alumnes de 4t B han estat els tercers en acabar la estructura rítmica de la lletra de la cançó.
Aquest és el ritme final; damunt cada compàs, o grup de compassos, podeu veure qui són els alumnes  que han fet la proposta rítmica més votada pel grup...
Esperem que us agradi!

dilluns, 3 de febrer del 2014

El ritme de la cançó de 6è curs


Els alumnes de 6è han estat els segons en acabar la part rítmica de la lletra de la cançó. Aquí teniu el resultat final. Damunt cada compàs o grup de compasos podeu veure qui són els alumnes  que han fet la proposta rítmica més votada pel grup...

diumenge, 2 de febrer del 2014

Celebrem el dia de la pau a l'escola!

Dijous passat vam celebrar, com cada any, el dia de la pau a l'escola. Enguany, alguns alumnes van interpretar la cançó "La festa de la pau", de na Dàmaris Gelabert, i la resta la van cantar amb moviments associats a cada frase. Aquí teniu un dels videos...


El violoncel d'en Francesc

Dijous passat vam tenir la sort de poder escoltar un instrument fantàstic. En Francesc, de 3r curs, ens va mostrar el seu violoncel a l'aula de música. Ens va explicar com es toca i com s'estudia aquest instrument al conservatori. Els companys de classe se'l van mirar sorpresos, ja que no és habitual veura un violoncel tan a prop...