Instrumentació amb notes de colors

Els alumnes de 2n han començat a treballar instrumentaciones amb instruments de placa emprant la tècnica de les notes de colors. Què us sembla aquesta interpretació?

Un musicograma de la composició de 2nB

Muchos animales conocemos,

pero no los entendemos.

Aunque sabemos que, como nosotros,

comparten y hablan entre ellos.

Los animales se comunican

con muchos sonidos,

aunque sabemos que la voz no hace falta

pera decir lo que sentimos.

No hace falta la voz para expresar

que te quiero acariciar, te quiero abrazar

y cosas bonitas te quiero decir

sin que mi voz necesites oír...

Las mamas con sus hijos

se expresan con cariño.

El perro ladra, maúlla el gato

-----

aúllan los lobeznos, cacarea la gallina

pío el pájaro, muge la vaca

-----

El caballo relincha, responden los corderitos.

Rugen también lo tigrecitos

-----

Llega una jirafa sin tener ni voz

pero con su largo cuello la acaricia con amor...

No hace falta la voz para expresar

que te quiero acariciar, te quiero abrazar

y cosas bonitas te quiero decir

sin que mi voz necesites oír...

Tanto le gustaron

que al elefante le enseñó.

El tigre, el lobo y el caballo

lo aprendieron con ilusión.

Desde entonces

saben los animales

que no hace falta la voz

para decir "Te quiero"

No hace falta la voz para expresar

que te quiero acariciar, te quiero abrazar

y cosas bonitas te quiero decir

sin que mi voz necesites oír...

Celebrem el dia de la Pau

El proper divendres dia 29 de gener celebrarem el dia de la Pau. A més d'alguna activitat per dinamitzar el pati d'aquell dia, els alumnes d'infantil i primària cantaran amb movimetns gestuals dues cançons...

Cançó dels alumnes d'Infantil

Cançó dels alumnes de Primària

La Flauta Màgica

Aquí teniu un resum molt elaborat de una de les òperes més importants de la història: La Flauta Màgica de Wolfgang Amadeus Mozart. Gran part d'aquesta informació ha estat treta de la gran feina que van realitzar sobre aquesta obra a l'escola Pintor Torrent de Ciutadella.
Si teniu "un parell d'horetes" us recomeno que visualitzeu l'obra sencera, subtitulada en castellà, que trobareu al final del resum. Espero que us agradi!

Composició d'una melodia - 2nA

Els alumnes de 2nA han realitzat una composició d'una melodia en dues fases. Primer han elaborat una estructura rítmica emprant els trens musicals per, a constinuació, donar entonació a cada figura musical. El resultat, la cançó dels amics, no passarà a la història de la música, però té molt de mèrit...

Concert de Nadal 2015

Ja s'apropa el mes de desembre i, per tant, el concert de Nadal, que va camí de convertir-se en una tradició més de la nostra escola... Com altres anys, trobem que és positiu treballar cançons relacionades amb els valors de la festa de Nadal, però intentant que no siguin de temàtica religiosa, ja que, entre tots, formem una escola amb molta diversitat cultural.

Com a especialista de música, intento introduir aquestes cançons dins la feina que fem a l'aula, aprofitant-les per treballar l'expressió vocal, així com també la instrumentació, els musicogrames o l'expressió corporal...

Enguany, les cançons que cantarem seran aquestes:

            Infantil - Rudolf, el petit cérvol           

                1r - El Pare Noel              

               2n A/B - Christmas Tree              




               3r - Color Esperanza             




                      4t - És un desig                     




         5è X/Z - Nada es imposible [Skizoo]             

                   6èA - Vi (Pablo López)                  

             6èB - Avui és Nadal                

Els trens musicals

Aquests trens musicals seran els encarregats d'anar introduint, de manera progressiva, els alumnes d'infantil en el llenguatge musical. Ho fan d'una manera molt divertida.
Els agrada molt jugar amb ells i, a més, entenen bastant bé els conceptes de compàs, ritmes de 2/4, 3/4 i 4/4, les diferents figures musicals i la seva durada...

Amb ells podem fer exercisis rítmics de tot tipus: dictats, posar la figura que hi falta, cercar l'errada en un ritme, crear ritmes propis, etc.

Propagació del so

La passada setmana, els alumnes d'infantil i alguns grups de primària van treballar un aspecte físic que té molta relació amb la música i amb l'escolta. Es tracta de la propagació del so...
Vam descobrir que el so viatja a una velocitat de 350 metres per segon, o el que és igual: més de 1200 Km/h!

També vam averiguar que es propaga gràcies a l'aire que ens envolta. Aquest és el motiu de que es propagui en totes direccions. Ara ja sabem per què, de vegades, vem un cohet que explota i el sentim una estoneta després...

Per interactuar un poc amb el tema, vaig dur a l'escola un tubo de goma (neteja de piscines) amb el qual els alumnes van poder experimentar un poquet... Les conclusions d'aquesta prova són clares: xerrant pel tubo les ones sonores arriben amb molta més potencia, ja que no es poden "escapar", com passa quan xerrem sense tubo. Tots van poder observar com, xerrant amb una intensitat molt baixa, els companys podien entendre perfectament el que deien des d'una distància d'uns 5 metres.

A més, van descobrir que l'aire que transportava les ones sonores feia vibrar el tubo. Si s'apropaven al tubo, tots podien sentir el que s'estava dient! En definitiva, un experiment molt divertit... només heu de veure les fotos!

Comença un nou curs!

Benvinguts tots/es!

Setembre ha arribat i l'escola ha de començar...
Molta sort a tots els alumnes que, enguany, ja no seran amb noltros. Espero que disfruteu d'aquesta nova etapa a l'institut!

Espero que tingueu un curs 2015/16 inoblidable!

Joan