Aquesta setmana hem treballat a infantil exercisis de respiració i relaxació. Primer hem jugat amb diferents circuits de respiració, encara que la millor manera d'acabar les sessions de música ha estat amb un massatge musical. Els alumnes havien de fer massatges, que havien d'anar canviant amb el caràcter de les obres que anaven escoltant (Ràpid, lent, fort, fluix, cops, etc.) Una manera molt divertida de treballar amb ells diferents estils musicals i els canvis de caràcter d'una obra musical.
Els alumnes de 6è A treballaran aquesta setmana el Rock n' Roll aprofitant la creació d'una cançó pel seu projecte sobre alimentació. L'estil que més va agradar va ser el Rock n' Roll, i, abans de començar amb la creació de la lletra, aprofundirem a classe de música en l'estructura del rock n' roll i les seves cadències. Sabeu què és una cadència?...
Una cadència, des del punt de vista harmònic, és una succesió de dos o més acords. Els graus més "importants" d'una escala són la Tónica I, ladominant V i la sub-dominant IV.
Si fem un rock n' roll en Do Major... els graus serian aquests:
DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI - DO'
La cadència més característica del Rock n' Roll és la que incorporarem al nostre Rock n' Roll de l'alimentació. És així:
DO DO DO DO FA FA DO DOSOL FADO SOL
Per treballar a classe la cadència del Rock n' Roll emprarem aquest clàssic dels Led Zeppelin, en el qual trobem aquesta estructura.
Els alumnes d'infantil han treballat aquesta setmana la intensitat del so. Ho hem fet de forma molt visual amb representacions de l'escala d'intensitat.
SILENCI - MOLT FLUIX - FLUIX - NORMAL - FORT - MOLT FORT
A més hen introduït els conceptes CRESCENDO i DECRESCENDO, representats visualment amb un coet i un tobogà.
Els alumnes de 2n curs van treballar a classe de música la direccionalitat del so. Va ser interessant veure la facilitat que tenim per orientar-nos, encara que tinguem els ulls tapats. L'oïda és una part essencial l'equilibri. Hem parlat sobre el camp visual i l'auditiu i la seva importància a l'hora d'orientar-nos espacialment i mantenir l'equilibri corporal en tot moment. Aquí teniu uns videos de l'activitat.
Avui els alumnes de la classe dels dinosaures han conegut les dues noves cançons de rutina de l'aula de música. Estracta d'una cançó de benvinguda "Hello, hello!" i una de despedida "Bye bye, goobye!".
Enguany he volgut provar amb aquestes dues cançons senzilles en anglès. És molt important que tenguin aquests tipus de rutines com a referència d'arribada i sortida de l'aula, ja que ajuden a millorar i dinamitzar les sessions de música. Aquí les teniu.. espero que us agradin!
Els alumnes de 5è han treballat avui la cançó "¡Cuéntame!" del grup Fórmula V. La majoria ja la coneixien per la sèrie televisiva "Cuéntame lo que pasó" de TVE. L'hem aprofitada per treballar l'estructura d'una cançó i diferenciar estrofes i tornada. Després hem creat un acompanyament melòdic molt senzill amb instruments de placa i la batería electrònica. Aquí teniu una petita mostra... prometem practicar-la un poc més!
Avui els alumnes de 1r curs han treballat l'escala de Do.
Hem col·locat 8 cadires, una per a cada nota de l'escala, per les quals havien de passar i anar creant melodies. En la següent activitat hem entonat les notes de l'escala de Do. Ha estat molt divertit!
Després hem treballat la fononímia amb la cançó "L'Escala de Do". Cada nota té un gest associat amb la mà. Aquí els teniu...
Avui els alumnes de la classe dels gegants han treballat a l'aula de música la difeència de so entre instruments de fusta i de metall. Hem anat passant alguns instruments i provant-los d'un en un.
Després hem fet un joc amb els pals clave. Si el mestre, o un company/a, estava assegut havíem defer silenci. Si estava de peu havíem de tocar fort i si estava de genolls havíem de tocar fluixet. També hem tocat acompanyant la cançó "Viva la vida" amb l'instrument. Han xalat moltíssim!
Els alumnes de 1r van jugar al Bingo Rítmic. El mestre toca un ritme de negres, corxeres i silencis de negra i ells han de reconèixer cada ritme i marcar-ho en el seu cartró si el tenen. Aquesta és una manera molt divertida de repassar les figures musicals treballades a classe. Els guanyadors van ser... tots!
Avui els laumnes de P5 han treballat l'audició. Primer hem xerrat sobre com escoltem i hem fet un joc de passar paraules en rotllana. Tots s'havien de col·locar formant una rotllana i havien de passar la paraula que escoltaven en veu baixa al següent company. Ha estat divertit veure que era molt difícil aconseguir que la paraula final fos la mateixa que la paraula amb la que començàvem.
Després hem treballat la direccionalitat del so. Un dels alumnes s'ha col·locat enmig i els altres havien de tocar, d'un en un, la seva maraca. L'alumne que jugava havia d'assenyalar amb el dit d'on venia el so.
Els alumnes d'infantil han treballat aquesta setmana la intensitat del so. Ho hem fet de forma molt visual amb representacions de l'escala d'intensitat.
Avui els alumnes de la classe dels gegants han treballat a l'aula de música la difeència de so entre instruments de fusta i de metall. Hem anat passant alguns instruments i provant-los d'un en un.
Després hem fet un joc amb els pals clave. Si el mestre, o un company/a, estava assegut havíem defer silenci. Si estava de peu havíem de tocar fort i si estava de genolls havíem de tocar fluixet. També hem tocat acompanyant la cançó "Viva la vida" amb l'instrument. Han xalat moltíssim!
Avui els laumnes de P5 han treballat l'audició. Primer hem xerrat sobre com escoltem i hem fet un joc de passar paraules en rotllana. Tots s'havien de col·locar formant una rotllana i havien de passar la paraula que escoltaven en veu baixa al següent company. Ha estat divertit veure que era molt difícil aconseguir que la paraula final fos la mateixa que la paraula amb la que començàvem.
